Pequeña reflexión acerca del aprendizaje

¿Quién aprende?

La pregunta que yo formularía sería ¿Quién aprende de quién? Actualmente se piensa que el rol del profesor y del alumno es muy diferente, es decir, el profesor enseña conocimientos y el alumno aprende y memoriza estos. Creo que es algo más complejo que todo esto,  tanto el alumno como el profesor aprenden el uno del otro. En mi opinión los maestros aprenden o aprendemos más de los niños de lo que pensamos, incluso más de lo que ellos aprenden con nosotros. Cada niño es especial y cada uno es diferente, todos aportan algo en tu vida, te hacen crecer y mejorar. Con esta pregunta podría responder que aprendemos todos, nunca dejamos de sorprendernos con cosas nuevas, nacemos y morimos aprendiendo. Los conocimientos vienen de diferentes focos como pueden ser, el colegio o la universidad con los profesores y compañeros, pero también hay un foco muy importante, principal y guía que son los padres. Maestros y familias deberían unirse, compaginarse y complementarse para que la educación de cada niño, joven o adulto sea la mejor.

¿Qué es el aprendizaje?

El aprendizaje es el método a través del cual una persona regala parte de su conocimiento y otra recibe este. Consiste en transmitir información de una persona a otra. El proceso de aprendizaje es algo continuo, como una escalera en que cada peldaño que uno sube servirá para subir el siguiente. Podemos también retroceder un peldaño de manera que el siguiente lo cojamos con más seguridad y fuerza. En esta escalera nos acompañan muchas personas a lo largo de nuestra vida de la misma manera que nosotros a veces sin darnos cuenta guiamos a muchas otras. El final de la escalera es nuestro objetivo, nuestra meta, nunca dejamos de subir y siempre intentamos acercarnos más. El aprendizaje es un intercambio de experiencias, conocimientos, valores, emociones y vivencias.

¿Quién determina metas, estrategias y condiciones de aprendizaje?

Normalmente la persona que determina estas tres cosas es el maestro, pero en mi opinión no debería ser así. Hay que hacer participe y protagonista de su propia enseñanza a cada niño. Crear en el aula una dinámica activa en la que los alumnos participen. Los temas que se deben tratar en Educación Infantil muchas veces deberían estar ligados a los temas de interés de los niños de esta edad. Para que se aprenda algo cuanto más interés y emoción por saber pongas mejor, por ello se deberían tener en cuenta dichos temas. Los profesores han de crear estrategias para mantener la atención de los niños, para que estos se emocionen con el aprendizaje. En cuanto a la meta, se puede poner una general pero siempre hay que tener en cuenta que cada alumno lleva su ritmo, algunos son más rápidos y otros un poco menos y no debemos hacer sentir inferiores a estos últimos.

¿Cuándo se toman las decisiones?

Las decisiones se han de pensar y meditar pero muchas veces, sobre todo en Ed. Infantil no hay tiempo para ello. Con esto no quiero decir que no se tomen decisiones por adelantado para que el clima y el aprendizaje en el aula sea el mejor posible. A veces surgen pequeños conflictos en el aula (un niño quita un juguete a otro, uno empuja a otro o un alumno se hace pis….) de manera que se toman decisiones instantáneas, en el momento.  Desde luego, las más importantes se deben tomar antes. Hay personas que creen que en Educación Infantil todo consiste en improvisar pero por supuesto que no es así. Lo necesario es tomar decisiones cuando se requieren algunas serán por adelantado, otras en el momento y otras se podrán posponer en el tiempo. Algunas se deben pensar antes y otras simplemente sabremos cual es la decisión correcta.

¿Quién establece los objetivos?

Cada persona tiene sus propios objetivos, es cierto, que en parte, para los niños de 0-6 años es conveniente establecer unos de manera que podamos guiarlos en el aprendizaje. Es conveniente que estos se ajusten a los objetivos que tienen los alumnos, a sus metas, o sus intereses. El centro escolar también puede crear unos objetivos generales de etapa, es decir unos adecuados a esta. Hay que tener siempre en mente al alumno, éste es el intérprete y protagonista de su educación. Los objetivos se han de ajustar a las necesidades del momento, de la situación y por supuesto de cada alumno.